西工大新闻网10月29日电 西北工业大学在教育实践活动中，边查边改，对原有各类委员会和领导小组进行大幅“瘦身”，从49个调整缩减为23个。

西北工业大学原有各类委员会、领导小组由于设立时间早晚不一，有些长期无实质性活动，成为了摆设，流于形式；有些存在定位不清，议决事项中含有应由党委常委会、校长办公会讨论决定的事项；有些属学术讨论研究的事项，但教授治学的地位却不突出；有些设置程序不规范，存在随意性；有些人员组成中校领导过多。

这些问题直接导致了下列现象不同程度的存在：形式主义突出；民主意识、科学决策、教授治学尚有欠缺；管理层次繁琐、效率低下；部门之间推诿扯皮。这些现象的背后或多或少存在有“形式主义”和“官僚主义”。

教育实践活动中，学校把对委员会和领导小组的修订工作列为整改的一项重要内容。根据建设现代大学制度的要求，为进一步完善内部治理结构，推进民主化、科学化管理，突出党委常委会、校长办公会在重大事项决策中的核心地位，强化职能部门职能作用的发挥和部门间的协调沟通机制，学校对各类委员会和领导小组进行了重新修订。

重新明确职责定位。各委员会和领导小组是在党委常委会、校长办公会或书记、校长授权下，负责某些涉及多个部门相关工作的协调、议事组织，主要职责是就重大事项为党委常委会、校长办公会决策提供参考。

最小化原则。除上级部门要求成立或确因工作需要设置之外，凡经分管校领导协调有关职能部门就可以完成的工作，不再设置。因阶段性工作需要而设立的委员会、领导小组，工作完成后自动撤销。

减少校领导任职。原则上党委书记、校长不同时出现在一个委员会、领导小组。党委书记或校长任主任或组长的，根据工作分工由一位副职校领导任副主任或副组长；由副职校领导任主任或组长的，原则上其他副职校领导不再参加。（西北工业大学）