西工大新闻网1月18日电（教务处）为进一步贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，贯彻落实全国教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，牢固树立人才培养核心地位，持续深化本科教育教学改革，适应新时代对高校人才培养的新要求，加快推进“双一流”建设，西工大开展了历时两年的人才培养大讨论工作，经过充分、深入的研讨论证，2020年底，学校出台了《西北工业大学一流本科人才培养行动计划》（后简称《行动计划》），以推动人才培养各项改革任务落实，加快形成一流本科教育新格局，努力培养具有家国情怀、追求卓越、引领未来的领军人才。
问题导向，奠定人才培养讨论新格局
建设一流大学，需要以一流的本科教育为基础和支撑。2019年1月2日，西工大召开了3000余人参加的人才培养大讨论动员大会，拉开了长达两年的人才培养大讨论工作序幕。校长汪劲松在动员大会上作了主旨报告，围绕为什么要开展人才培养大讨论，以及通过开展人才培养大讨论要达到什么样的目的进行了具体阐释，为大讨论的全面开展指明了方向。
一是应对百年未有之大变局的迫切要求。校长汪劲松在人才培养大讨论开幕式上强调，新一轮科技革命和产业变革衍生出了众多新兴交叉前沿学科方向和领域，迫切需要大批跨专业、复合型的高素质人才，这些都对高校的专业设置、课程内容、教学方式等提出了新挑战。
二是落实“四个服务”的必然选择。随着中国特色社会主义进入新时代，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，党和国家事业发展对高等教育的需要、对科学知识和卓越人才的需要比以往任何时候都更加强烈。
三是建设一流大学的目标导向。“只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学。”实现中国特色世界一流大学的目标，归根结底要求我们加快转型发展，培养出更多的一流人才。
四是续写“西工大现象”新篇章的必由之路。校党委书记张炜在人才培养大讨论总结会上提出了续写人才培养“西工大现象”新篇章需要进一步思考的问题：在当前的行业发展趋势和学生就业形势下，若沿用原有的人才培养模式能否培养出相关领域的领军人才？10年、20年、30年之后，还能有多少校友能成为源源不断的打造“国之重器”的巨匠？在坚持和弘扬优良传统的同时，兄弟高校在人才培养上有什么好经验好做法，在体制机制方面有哪些创新值得我们学习借鉴？因此，加强人才培养行动计划工作的落实，是每一个西工大人义不容辞的担当。
深入研讨，彰显人才培养讨论新特点
人才培养大讨论动员大会之后的两年时间里，全校广大师生紧紧围绕“深化‘五个以’办学理念，完善‘三位一体’人才培养体系”这一主题开展了广泛而深入的讨论，使得此次人才培养大讨论体现出“广” “深” “实”三个新特点。
（一）“广”——内容丰富、广泛参与
研讨内容广。各工作组和教学单位、职能部门密切协同，围绕八个专题，充分组织、广泛动员，紧密结合学校“双一流”建设、第十三次党代会和“十三五”规划中涉及人才培养的目标任务，全校上下一盘棋，扎实开展了广泛研讨。
参与范围广。学校层面共组织召开重点工作推进会25次，各教学单位和职能部门开展调研活动260余场、组织专题研讨会议680余场、参加师生员工2.6万余人次，形成了调研报告100余份、研讨纪要460余份、政策制度130余项、研究论文50余篇。
（二）“深”——深入学习、深化认识
强化课程育人。在今年暑假干部会上，校长汪劲松重点围绕课程育人作主旨报告，校党委副书记陈建有的专题工作报告中明确提出了统筹推进课程育人的目标要求和发力方向。学校组织各教学单位以一流专业建设为目标，以一流课程建设为抓手，统筹推进思政课程与课程思政建设。
高度重视质量。2020年上半年，校领导带领教务处、研究生院、党委学生工作部、国际合作处等部门深入学院，一院一会，一院一策，以就业质量为切入点，分析研讨“招生-培养-就业”全链条人才培养联动机制。同年9月份进一步召开了本科生培养质量总结分析与交流研讨会，紧紧抓住就业率、深造率、毕业率等人才培养关键指标，分析原因、确定目标、落实责任、研究措施。
（三）“实”——措施扎实、狠抓落实
一是构建了“三全育人”格局和“十育人”工作体系，为突出价值塑造、形成育人合力建立了长效工作机制。二是实施大类招生、大类培养改革，赋予学生更多的专业选择空间，生源质量持续提升。三是全面修订培养方案，优化模块化课程体系结构，构建了“150+X”的一流本科人才培养方案，更加凸显学校“厚基础、宽口径、重实践、求创新”的人才培养特色。四是全力推进在线教学资源建设和教学模式改革，提升教师信息素养和线上线下相结合的教学能力，提前布局在线开放课程、互联网教室等在线教学资源建设，完成了疫情期间的在线教学。五是加快推进一流专业和一流课程建设，出台《西北工业大学“一流专业”建设总体方案》《西北工业大学一流本科课程认定办法》，学校获批“双万计划”一流本科专业建设点31个、国家级一流课程40门。六是协同推进科研育人，完善科研资源转化为教学资源的相关制度建设，加强高水平科研平台向本科生开放。七是积极推进评价改革，围绕《深化新时代教育评价改革总体方案》，组织全校深入学习研讨，召开校领导班子务虚会和党委理论学习中心组学习（扩大）会，就贯彻落实的思路举措进行深入交流。八是制定了《西北工业大学本科生评价办法》，构建德智体美劳全面发展导向型评价体系，引导学生增强综合素质、全面发展。
出台计划，开创一流人才培养新局面
通过两年的人才培养大讨论，全校师生员工达成了诸多共识，人才培养的理念更加清晰、目标更加明确、任务更加具体、改革举措更加有力。2020年12月，学校审议通过了《行动计划》，全面深入推进新时代本科人才培养改革。
（一）聚焦立德树人根本任务
“不忘初心、牢记使命”主题教育期间，各单位将深入开展人才培养大讨论作为主要内容。校长汪劲松围绕“人才培养中的价值塑造”开展专题调研，梳理学校关于学生价值塑造的工作现状，总结了在学生价值塑造方面取得的成效，找出了存在的问题与不足，明确了在加强学生思想引领、加强校园文化建设、优化人才培养方案、加强师德师风建设、完善素质教育体系等五方面进一步开展价值塑造的举措。
学校党委坚定不移全面从严治党，加强师德师风建设，加强作风建设，不断提高教师队伍、管理人员的素质和能力。一是持续加强师德师风建设，通过成立师德师风建设监督委员会、落实二级党委主体责任、完善师德师风建设制度体系、加强对教师的教育引导等扎实有效的举措，将立德树人要求内化于心，教师教书育人使命感不断增强。二是持续改进机关作风，通过开展“作风建设年”和“整改提升年”活动，反对“四风”，推动机关部门和干部转作风、提效率、促工作，党员干部的政治意识、纪律意识和规矩意识得到增强，机关作风进一步转变，师生的幸福感、获得感进一步增强。三是边讨论边整改，学校制定了《西北工业大学马克思主义学院中长期发展规划（2020-2035年）》，思政课教师数量不断增加，思政课全面实现中班教学；落实教授、副教授为本科生授课，履行教师的根本职责，全面落实上级有关要求，深入贯彻学校办学理念。
（二）明晰人才培养目标
在人才培养大讨论期间，学校围绕人才培养目标进行了广泛调研、深入分析，并召开各类专题研讨会，多方征求师生意见，拟定了新时代学校人才培养目标。在学校第十三次党代会期间，经与会代表研讨审议，确定了新时代学校人才培养目标为“培养具有家国情怀，追求卓越、引领未来的领军人才”，并写入第十三次党代会报告。
新的人才培养目标为构建人才培养体系明确了方向，“三位一体”人才培养体系为实现人才培养目标提供了支撑。“家国情怀、追求卓越、引领未来”与“价值塑造、知识传授、能力培养”有机构成了一个多维“目标-行动”矩阵系统。强调培养学生对国家、民族高度的认同感、归属感、责任感和使命感；强调提高学生终身学习能力，不断完善自我、超越自我，勇于砥砺奋斗、练就过硬本领；强调对学生德智体美劳全面发展和全球视野的培养，为学生持续发展打下基础，培养学生面向未来，敢为人先，承载国家发展、人民幸福的历史使命，推动社会进步、引领人类社会发展。
（三）细化人才培养举措
明确了人才培养工作遵循的基本原则：一是“育人为本”，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、身体素质和文化素养。二是“目标引领”，准确把握建设中国特色世界一流大学的目标要求，打造一流本科教育，培养一流本科人才。三是“问题导向”，准确把握新时代本科教育的新形势新要求，深入分析学校本科教育存在的问题和难点。四是“改革成效”，准确把握高等教育发展规律和人才成长规律，聚焦学生全面发展和个性化成长，改革人才培养体制机制，构建一流本科人才培养体系。
基于以上原则，研讨分析提出七项任务：一是坚持立德树人，二是改革人才培养模式，三是强化学生指导与评价，四是建设高水平教师队伍，五是打造一流教育教学资源，六是构建开放协同育人格局，七是加强组织领导。
学校审议通过了《行动计划》，包括7个方面、30项重点工作。《行动计划》充分体现了人才培养改革的方向性、系统性、过程性、成长性和多元性，30项重点工作分类明确，改革思路清晰，基本路径科学合理，是各个基层单位促进教学体系建设和教学质量提升应遵循的精准指南。
计划为纲，书写一流人才培养新篇章
2020年12月24日下午，西工大召开人才培养大讨论总结大会，全面梳理总结学校人才培养大讨论工作开展情况。校党委书记张炜在总结大会上作了题为“立德树人，守正创新，培养一流本科人才”的报告。
张炜强调，要巩固深化大讨论成果，持续深入推进人才培养改革。要进一步提高政治站位，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述；要进一步应用和拓展人才培养大讨论成果，推广人才培养大讨论过程中形成的典型案例和经验做法，完善人才培养和教育评价改革相关制度；要推进《行动计划》各项任务落地落实，发挥教师队伍主体作用、加强学生关怀和指导、完善改进人才培养评价体系、优化管理机制；要深化“三全育人”格局和“十育人”体系，持续完善工作机制、不断改进工作作风，创新管理体制和工作机制，健全质量监控保障，形成强大合力。
根据《行动计划》的总体要求，西工大将继续深化“以学生为根、以育人为本、以学者为要、以学术为魂、以责任为重”的办学理念，强化人才培养核心地位，完善“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体人才培养体系，全面提高本科人才培养质量，培养具有家国情怀、追求卓越、引领未来的领军人才。
随着人才培养大讨论总结大会的召开，西工大人才培养大讨论已告一段落。巩固深化大讨论成果，持续深入推进人才培养改革，切实推动《行动计划》的落地实施是一项需要长期坚持的硬仗。校党委副书记万小朋在主持人才培养大讨论总结大会时指出，全校师生要深入贯彻落实人才培养大讨论总结大会精神，以更加务实的作风、更加细致的工作，推动《行动计划》各项改革任务落实到位，加快形成一流本科教育新格局，努力培养具有家国情怀、追求卓越、引领未来的领军人才，为续写人才培养的“西工大现象”贡献力量!
人才培养改革只有进行时，没有完成时。人才培养大讨论总结大会的召开，是对前期工作的系统梳理和总结，同时也是对进一步深入推进人才培养改革的再动员、再部署。2021年是 “十四五”开局之年，也是《行动计划》落地实施的启幕之年。学校要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，强化顶层设计，统筹协调，精心组织，为培养具有家国情怀、追求卓越、引领未来的领军人才，早日建成中国特色世界一流大学而不懈奋斗！
（审稿：张开富）
