西工大新闻网12月17日电 （韩冬 张雯雯）12月13日，自动化学院国际班Bridge报社成员赵文轻、张雯雯，陈聿铭就国际化人才培养的相关话题对我校张骏副校长进行了一个半小时的采访。下午4点，几位同学来到副校长张骏办公室，张骏亲切的招呼几位同学，很快缓解了同学们略带紧张和兴奋的情绪。采访过程中，张骏始终以最真诚的态度对待每一个问题，用自己丰富的人生阅历和对国际化人才培养深刻的思考回答问题，深入浅出的表述了学校国家化人才培养的基本理念和标准，引导同学们进行正确的自我定位，树立正确的学习意识和发展意识，努力将自己培养成具有国际视野和国际竞争力的高素质人才。

申报《探索国际化人才培养模式改革》试点项目的初衷

针对我校申报《探索国际化人才培养模式改革》试点项目的初衷，张校长首先指出我校作为一所985院校，也是一所具有国防特色的大学，这两个办学社会责任和历史责任就要求我们西工大要办成世界一流大学，为国家发展输送人才。其次，世界一流大学的标志一定是国际化，如果离开了国际化就不可能有世界一流大学。我们要把我们培养的人才、我们的成果拿到国际上去交流比较，一个是展示我们的水平，另一个是我们吸取别人的长处，谁先完成国际化谁就有可能先成为世界一流大学。第三，我们现在处在国际化的一个劣势，沿海地区国际化程度高，我们处在内陆地区。同时由于我们的国防色彩，国际化水平也不高。在这种情况下，更要发力来克服这些。第四，国际化不一定要用出国来衡量。过往对国际化的认识存在一些误区，即仅以出国人数和留学生人数作为衡量国际化水平的标准，而忽视了校内国际化氛围的营造。基于此种考虑，我校提出了西工大的模式——基于学院跟我们中国学生的四同的模式来建设我们的国际化专业，在校内建设面对所有国内学生的英语成长环境。西工大毕业的学生不一定要到国外拿个学位。国际交流是必要的，但不一定非要到国外读学位才算国际交流，最终我们要在本校也实现国际化，国际视野和国际化是针对所有在西工大的国内学生和国际学生的共同目标。

“给你干粮还是给你猎枪”

关于很多同学反映的国际班课程简单，担心将来没有竞争力的问题，张校长强调，我们中国传统的教育模式是以获取、掌握知识的多少来衡量的，所以一旦我们的学生跟国外的学生在一起授课的时候我们会面临一些困惑，这实际上是要解决国际班教学方法的问题。国外的教学方法是以讨论教学方法为基础的，他不以获取知识的多少来评判，而是一种培养能力为基础的教学模式。西方的学生喜欢提问、喜欢讨论，这是一个好习惯，这些习惯都是在日常教学过程中养成的，而这些恰恰是我们中国学生所欠缺的。汪校长在报告里多次强调，清华的教学理念是“给你干粮还是给你猎枪”，我们的教学目标一定是在传授知识的同时，以培养能力为主。国际班的学生在经过四年的本科学习之后，也许在知识获取方面比国内其他班同学会少一些，但在能力方面收获更多，因为书本的知识是可以再学习的。因此，不能简单认为国际班学习内容较浅，就会减弱国际班学生今后的竞争力。学会打鱼的方法比给学生几条大鱼更有意义，也更有难度。国际班的教学原则上应更侧重学生能力的培养，尤其是实践与创新能力的培养，引导学生培养独立分析问题解决问题的能力。从某个角度来看，正是看似“简单”的教学内容，才给学生留下更多思考的空间，留出更多精力去实践与应用的可能。才给了学生充分的自主学习权，让学生的能力不局限于老师讲的内容。正如一个好的画家，不仅懂得浓墨重彩，更要懂得“留白”。

国际视野下的人才培养目标

张校长指出，国际班的人才培养目标和汪校长提出的“基础扎实、专业能力强、具有国际视野和社会责任感的高素质人才”学生培养目标是完全一致的。国际班是真正贯彻落实了汪校长的目标，两年前就开始实施的国际班实际上就是对汪校长办学理念的一种实践。比如说要求基础扎实，实践能力强，具有社会责任感。国际班要求的是在国际视野下的基础扎实，专业能力强，具有社会责任感。如果这些目标不是在国际视野之下，基础之下，你即使有所谓的基础扎实，专业能力强，具有社会责任感，但是他的作用发挥不出来。张校长表示，我们致力于将自身发展成一所世界知名的一流大学，这就需要一批具有国际化视野，关注国际前沿科技的动态，具有较强创新能力和分析解决问题能力的优秀学生。为满足国家与社会的需求，我校推行国际班试点项目，目的也是培养能参与全球竞争的国际化人才。

采访最后，张校长对国际班的同学提出鼓励和希望：“国际班的同学们作为第一个吃螃蟹的人，是我校迈出国际化脚步的探索者和实践者，希望你们肩负起这个重大的使命，我也坚信敢于担起这个使命的学生会有光辉的前景！”